聚焦游戏 立足现场 联合教研 携手共进
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聚焦游戏 立足现场 联合教研 携手共进
时间:1970-01-01 08:00来源:未知 作者:admin 点击:

 

“APP签到”“扫二维码进群”“即时上传视频照片”“大屏幕同步显示”……这是此次教研活动的另一大亮点,活动充分利用了互联网平台,实现了百人共研,为还原现场、游戏留痕、资源共享呈现了技术亮点。

 

三位沙池执教师王君、黄颖、周幼玲首先做了游戏介绍,并围绕今日观察视角进行了深度剖析:观察了什么?幼儿获得了什么有价值的经验?教师是否介入?如何介入?如何推进?接着,一幼教师、各小组代表也针对自己的观察进行了分享。整个碰撞过程热烈、智慧、有效、可持续!

此次教研活动以提升教师专业素养为目标,围绕晨间户外自主游戏,聚焦“现场观察”,聚焦“儿童行为”。先由老师们现场观察第一幼儿园三大沙池游戏:船景沙池、建构沙池、沙画沙池,自由选择其中1-2个沙池,观察幼儿玩沙,以照片或小视频的方式记录幼儿游戏,捕捉有价值的镜头,让游戏“留痕”。

黄芳副园长主持教研活动,六合马报开奖,引领老师们大胆思考,畅所欲言。在一小时的专注观察后环坐圆桌,围绕“你认为教师最应该具备什么样的专业素养”进行了轻松聊。

 

来自教师进修学校的幼教室的张琼珊老师对游戏活动进行了深入浅出的诠释,对教学研讨模式进行了重点解读,一是研究态度认真、是一场有文化、有深度的研究场;二是研究视角小而专,“小小沙池大大学问”,有生命力、适应时代需求;三是教师解读能力强,能针对不同场景、不同幼儿,突出在专业素养,教师介入适宜性、教师激励评价能力,对幼儿发展支持等方面进行推进;四是从教师专业发展角度评价一幼教师具备了“环境创设和利用”、“游戏活动的支持与引导”、“激励与评价”、“沟通与合作”、“反思与推进”的能力;五是鼓励教师在成长中不断思考“如何成为创新型教师”。

黄芳副园长结合课题和园本教研,为大家作了《在课题研究中师幼共生长??福建省教育科研“十三五”规划课题“基于幼儿自主游戏的教师专业化成长时间研究”阶段汇报》的讲座。介绍了第一幼儿园沙池的设计布局及玩沙游戏的价值,梳理了基于“六元素”的游戏支持策略,介绍了课题给教师专业成长带来的四个转变与收获,让教师专业成长的“幸福样子”可分可解!

淡绿色文格桌布、一株株淡粉色桔梗花,把老师们带入了温馨、轻松的研究场。(温情的礼物??送给幼儿园教师的花)(写下“教师专业素养”关键词??互换花篮)

来自湖里区的园长们对“聚焦游戏 立足现场”简明扼要地谈了自己的见解和看法,评价第一幼儿园晨间户外自主游戏亲近自然,幼儿喜欢探究、思维活跃、分享学习和互动都很好,幼儿在沙池的游戏中能力得到了充分发展。

亮点五:讲座辅导、理论提升

 

亮点六:专家、同行点评促提升

研讨不是句号,而是一个完美的逗号……

撰稿:王 君

课题负责人林鹭园长开场介绍了课题研究的背景,基于儿童立场,秋日云约 共话衔接,聚焦教师本位,聚焦教师专业成长,抛砖引玉,拉开了研讨的序幕!

摄影:郭 瑜、王 君

亮点一:现场观察、即时记录,让“游戏”留痕

近日,厦门市第一幼儿园省教育科学“十三五”规划课题阶段研讨活动如期举行,此次教研活动云集了思明区教师进修学校教研室专家、福建省“十三五”幼儿园名园长后备培养人选、思明区区级课题项目组成员、湖里区幼儿园园长任职资格班学员、片区幼儿园教师、厦门市第一幼儿园教师以及姐妹园的老师们,近百名幼教同行立足现场教学,聚焦晨间户外自主游戏,开展联合研讨。

亮点二:多媒体信息运用,助力教研活动

来自思明区区级课题项目组成员、第二幼儿园园长林阿虹谈道:回到熟悉的地方,再次看到一幼骨干教师、青年教师、年轻教师三个不同年龄段老师们的执教情况,活动虽然难度大,但真实真诚,也体现了一幼长期坚持、一以贯之在教师职后培养上给平台、压担子,提供一个等待成长的环境和循序渐进的平台,引领教师主动生长;另一方面教师状态自然、放松、愉悦,孩子们游戏自由、自律、自主,值得我们学习。

 

亮点三:有文化、有游戏、有深度的研究场

最后,林鹭园长对活动做了总结发言。此次研讨是第一幼儿园实施教育部“深化教师队伍建设”的重要举措之一,为教师专业成长提供了土壤,提升了教师的专业素养、专业自觉、专业自信,搭建了平台,开启了深度研讨的新篇章;勉励老师们认真思考、积极钻研,让教育科研再上新台阶。

亮点四:智慧研讨、观点碰撞

(责任编辑:admin)
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